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      1. 北京物流信息聯盟

        好書一本就夠,我是怎么讀懂弄通這本“公文寫作實用寶典”的?

        2022-08-18 10:39:58

        大家讀沒讀?過《公文寫作百法例講》這?本書???很多同志聽過房立洲老師在文稿評改演播室的課,也讀過房老師的這本書,各人可能感受不同,但一定會收獲多多。我將這本書,稱之為“作文百招”,而這“百招”,招招都是絕活。 房老師在書的緒論中有句話叫“識之當明其理,馭之須得其法?!边@句話是經典警句。任何事情不是如此???既能明其理,又能得其法者,豈止是寫作,任何事不是如此?房老師還講:“公文寫作如同弈棋,有理、有譜、有法,習之將進,研之將得,練之可就?!倍白魑陌僬小本褪窃圩魑闹?、作文之譜、作文之法??!讀過這本書的人,都會有這樣的感覺,從方法到例子,異彩紛呈、精彩迭現,可謂一卷之內,展現著萬千氣象。

        關于書的大致內容和框架就不說了,大家都知道,11章100招。大家讀到的精彩也可以在這里分享。



        我讀《公文寫作百法例講》

        老秘網各位朋友,大家好。我是余之艦,今天想先跟大家分享我所看到的一些精彩,然后再跟大家談談我對這本書的感受。這本書啊,異彩紛呈,精彩迭現,神來之筆多得不得了,我做了一些摘錄:


        第一章:講積累


        他說寫作積累“四個一”:握著一支筆,勤于記錄;亮著一顆心,裝下世界。有此“四個一”,寫作之路就會“泠泠有聲,嚶嚶成韻”。他說思想積累法:思想的積累來自于“對有關政策文件的準確領會、對領導一貫要求的全面把握、對時勢發展理念的密切關注、對潛藏問題探討的一貫思索、對相關行業知識的不斷學習。另兩個一,在書上呢。他說,文章的思想,不是浮于水面的落花,撈之可得;不是垂掛檐下的冰凌,拂之即落。它宛如“寶石”,藏之深山,非累月經年、開挖深究不可??;好似“鋼刃”,取之礦石,非高爐烘烤、千錘百煉不可得。

        他說對領導要求,要把握四要素:“集束”;“串珠成鏈”;深度;道聽途說。

        怎么個“集束”;“串珠成鏈”;深度;道聽途說?

        他說語言積累法,怎么積累語言?

        他說了四招:自備接收器;多建語言庫;勤作模仿秀;善抓牛鼻子。

        自備接收器;多建語言庫;勤作模仿秀;善抓牛鼻子。怎樣自備接收器?

        他說每天必讀報;每天必網學;每天必交流。他說:“知識可以生成思想,可以長出理念,可以發酵觀點,可以孵化出見解?!笨傊?,火到豬頭爛,功到自然成。積多則神。


        第二章:講領悟


        今上午讀王鐸的《文丹》,妙悟乃作文第一要義。

        房老師說,動筆前要要領悟三方面、做到“三個一”

        領悟三方面:

        領悟社會背景,深入了解“社會怎么變”;

        領悟政策趨勢,透徹把握“政府怎么干”;

        領悟上級意圖,用心揣摩“領導怎么想”。

        做到三個一:

        多睜一只眼,關注社會變化;

        多留一顆心,研究政策動向;

        多用一支筆,記錄領導見解。?

        房老師也是揣摩領導的高手

        如何揣摩?用心揣摩。譬如如何領悟領導?

        他講“三個心”:

        細心研究,用心收集,精心提煉。

        細心研究研究啥?他說研究領導個性;研究領導經歷;研究領導喜好;研究領導思想。

        怎樣研究領導思想?

        他又講“四方面” “三弄清”。

        四方面:領導一貫想什么?最近他關注什么?對全局工作怎么考慮?他的價值判斷怎么樣?

        三弄清:弄清領導對撰寫此文的寫作目的;弄清對涉及工作的具體看法;弄清領導聽取匯報的主題


        你說,房老師是不是人精????

        剛才說的是用心研究,再說用心收集,收集什么?

        集領導言語;集領導講話。

        再說精心提煉,如何提煉

        他說:零零散散,只言片語,歸納系統,串珠成線。

        這16個字,里面大有文章,大家可以看看書上怎么說?


        第三章:講構思


        講了很多文章構思法,譬如循規蹈矩構思法。怎么個循規蹈矩?

        他講了“五個按”:

        按工作需要;按文件要求;按領導指示;按文中規范;按慣有套路。


        譬如以點帶面構思法。他也講了五句話:

        因緣起興,一石激起千層浪;

        觸景生情,情動于衷發于外;

        摩擦起電,頭腦風暴生閃光;

        登高望遠,更上層樓開天窗;

        還有借梯上樓;還有厚積薄發。


        譬如多點透視構思法

        怎么多點透視?他講五個圍繞。

        圍繞關鍵詞語多點透視(想目的、想做法);

        圍繞時間要素多點透視(分階段、劃時段);

        圍繞空間要素多點透視(分部分,切好塊);

        圍繞邏輯要素多點透視(怎么看,怎么辦,怎么樣);

        圍繞突出內容多點透視(看常理,看來向,看構成,看內容)。


        譬如曲盡其妙構思法

        他講四個本色

        文種的本色,文種有規矩;

        材料的本色,看其適合啥;

        寫作的本色,適合怎么寫;

        公務的本色,遵循其規律。

        以上第三章


        第四章:講立意


        他說立意三要:

        站位要高,眼界要廣,氣魄要大。

        站位高,即站在領導位置看問題;

        眼界廣,即“跳出小圈子,放眼大世界”;

        氣魄大,即不拘牽,不局促,不窄小,達到“上通云氣,下接地氣;內懷真氣,外露生氣”。

        怎樣上通云氣?就是緊跟上級指揮棒,與上級同頻共振,高度一致,聲氣相通,心神相映;

        怎樣下接地氣,就是聯系實際,對接基層;

        怎樣內懷真氣?就是對“上情”“下情”有“真知”,概括和總結見“真功”,寥寥數語見“真醇”;

        怎樣外露生氣?就是展示個性,不落俗套,語言鮮活,富于創造。

        有人說,單位太小,都是針尖大的事兒;角色太輕,缺少大視野;工作太瑣細,“螺螄殼里做不了大道場”。


        你猜房老師怎么說?


        他說,一個單位再小,也有全局(也是全局一份子),也有大事,也會有“大人物”造訪,也是大時代中的一枚樹葉,也有面向未來謀求大發展的“鴻猷大計”。?

        他說,事件再小,話題再細,也是時代大發展的一個縮影,也是對國家大政方針的“地方行動”,也是貫徹上級指示精神的一個具體舉措。

        真是一針見血、一語中的啊,大家說是不是?

        文章立意貴在出奇制勝,但怎樣才能出奇制勝?

        房老師提出了個“六點齊抓”

        一是把握關節點,關鍵一“早”字。注重在“時間價值量”最大的那個點拿出材料。加班熬夜趕寫簡報第一時間給領導,此中道理不言自明。

        二是搶占制高點,關鍵一“強”字。即揚長避短。

        三是挖掘空白點。關鍵一“特”字??瞻c何處找?先發優勢,時間上的空白點;理念優勢,思想上的空白點;機制優勢,方法上的空白點;條件優勢,基礎上的空白點;范圍優勢,空間上的空白點;發展優勢,動力上的空白點;比較優勢,成效上的空白點。

        四是發現興奮點,關鍵一“準”字。投其所好,正中下懷。善于“于無聲處聽驚雷”,對方沒聽過;善于“淘盡泥沙始見金”,展示真知灼見;善于“王顧左右而言他”,了解詢問摸意圖。

        五是找準著力點,關鍵一“巧”字。著力點確立“四度”:支點有硬度;關聯有密度;恰切有準度;彈射有力度。

        六是做強增長點,關鍵在一“廣”。將優勢強項“集群打包”。

        你說這些招數絕不?


        第五章:講結構


        他講了很多文章結構法。

        譬如其中有個移花接木結構法。就是“借”用某些文件、講話、會議精神的相關內容,作為結構“元件”,打下“墻基”,組合成文。借別處智慧之雞,下本篇文章之蛋。

        他還具體講了幾個移花接木的移法

        移會議精神之花。摘取會議精神之花,豐富自己的花籃。

        移領導指示之花。領導的精髓思想或觀點,變成文章的“鋼筋混凝土結構”。

        移文件內容之花。移植其重要原則和論述為自己文章的結構。

        移寫作要求之花。不同材料不同要求。如對照檢查、剖析材料。

        移類似材料之花。借鑒別人的文路,表達自己的內容。

        具體怎么移,書中有具體例子為你解析


        第六章:講選材


        他說,材料要切題,力避“五通病”:

        一是自說自話,完全忘記了自己在“彈什么調”,這叫“自度曲”;

        二是文不對題,所選材料與標題不切合,這叫“跑調”;

        三是魚龍混雜,還夾帶了與主題無關的內容,這叫“串調”;

        四是輕攏慢捻抹復挑,題外話太多,不集中,這叫“散板”;

        五是舉重落輕,似談非彈,這叫“虛調”。


        他講文章素材如何選?

        他說了六個圍繞。

        圍繞主題定調子;

        圍繞職責對位子;

        圍繞條塊搭架子;

        圍繞工作梳辮子;

        圍繞階段排號子;

        圍繞目標放格子。


        寫材料的都離不開參考運用老材料,但怎樣讓老材料寫出新意?

        房老師講了老材料“新制作”的五種做法

        做概念上的新闡發,菜名重新包裝;

        做結構上的新調整,菜系重新組合;

        做形式上的新改變,菜相重新美化;

        做內容上的新拓展,內容上的重新豐富;

        做意義上的新挖掘,菜品上的重新宣傳。


        讀到這里,我一直想,房老師在家是不是常做飯,這樣的做法,肯定老婆孩子都喜歡。這些提法很有新意,可以直接做文章的小標題或者分論點。


        第七章:講語言


        他說公文語言要“健、實、美”

        對于一個人來說,健康、健壯、健美,是身體素質三境界。寫文章也一樣。


        首先,健是基礎,要力求“詞安句泰”。

        要學“醫術”,除語病。

        一是割“毒瘤”。秉持手術刀,痛下狠心,割去壞死部分,還文章“青山綠水,天朗氣清”;

        二是排“毒素”。將假大空等流毒排出體外;

        三是搭“支架”。字詞句相互支撐,相生相克,一榮俱榮,要善于連接,打通血脈。

        四是換“臟器”。對可有可無的,不符合主旨的,與觀點不符的,撤換,切換,換上更得體、更協調、更有活力的“新單元”。


        其次,實是保障,力求血肉豐滿。不能瘦得皮包骨。


        其三,美是目標。要力求文質兼備。


        第八章:講邏輯

        第九章:講欣賞

        第十章:講實戰


        下面說說自己的感受吧

        常有初學寫材料者問:寫材料到底有沒有什么方法和訣竅?

        向來的回答往往有三:

        或曰文無定法,或曰寫作有“法”,或曰“定體則無,大體須有”“蓋有定法而無定法,無定法而有定法”。

        以上回答各有其道,各成其理,但對初學者而言,卻讓人感到無所適從。

        其實,正如匠人施工、廚師做菜一樣,“凡世間一能一藝,無不有法”。做事有方法,做工有技巧,作文豈能沒有方法和技巧?如沒有方法,何來方法論?如不相信竅門,又何來開竅之說?

        俗話常說“巧婦難為無米之粥”,但“一樣的米面,百樣的手段”,現實中米面充足、材料豐富而拿不出好飯菜的的笨媳婦比比皆是。

        大家說是不是這樣?

        俗話說“門門有道,道道有門”。

        很多初寫材料的人,常因無人引領而難得其門而入,或雖入其門,但摸索多年,卻勤勉少功。原因何在?缺方法、缺技巧也。尤其作為意識形態的精神產品,有些方法訣竅,你可能感悟一生也未必悟得出來,而任何方法技巧,如都由自己去體悟,文明的腳步則不知要遲滯多久,倘有高人點撥,指出門徑,雖不敢說就可以“抄近道,走捷徑”,但至少會少些摸索之苦、少走些不必走的彎路。

        俗話還說“竅門滿地跑,看你找不找”。

        房老師的這本書就是講作文之“法”的

        他不僅“學問有淵源,文章有法度”,相信寫文章有章可循、有“法”可依,而且善于想法子、找路子、出點子,善于在實踐中思考、感悟、總結、提煉,善于尋找和發現為文之道、作文之“法”。

        房先生在《應用寫作》《秘書之友》《領導之友》、老秘網等媒體刊物上發表了很多作文之“法”,大家可能也聽過房先生關于這些寫作技法的講座,不知感覺如何,我是每每讀罷聽罷,常有醍醐灌頂、茅塞頓開之感。

        他所講的有些方法技巧,可能自己也是這么做的,但再經房先生點撥,不僅茅塞頓開。我讀《百法例講》,最大的感覺就是開頭所說是,我覺得《百法例講》,堪稱作文百招,而這百招,招招幾近絕活。為什么這樣講?因為書中百招,招招制敵,招招有趣,招招精妙。所謂招招制敵,即招招皆真招、實招,用咱公文的語言就是具有極強的實戰性和可操作性。

        書店里關于公文寫作的書有專架專柜,數量著實不少,但對公文寫作實用者卻很寥寥,有的所謂公文大全,實際就一資料匯編;有的所謂實用寫作,實則坐而論道,毫無實用可講;有的大談義理玄機,但因缺乏實戰經驗而只能做抽象推理。但房老師所論“百法”則既實用又管用,書中所舉案例更是真刀真槍,這些僅從其書的目錄中就可窺見一斑。房老師的書不同。剛才給大家分享的那么多的東西,都是房老師書上的,他所講的,無不是深入淺出,總結精當,且具體實用。

        可以說,《百法例講》的所有招數,均可稱得上招招制敵,招招關鍵。這些管用的真招、實招,都源自于房老師長期的秘書實踐、扎實的文學功底和公文教學的實戰演練。

        由此我又想,如今從事公文寫作多年而深有心得者眾,但對經驗體會加以系統概括和總結提煉者??;書籍刊物刊發寫作理論、寫作技法者眾,但有實戰經驗且善于思考整理出指導性、實用性和操作性兼具的文章稀。由此而言,房先生對于公文寫作學在理論與實踐結合的研究上可謂功莫大焉。?


        下面說說,怎樣個招招有趣。所謂招招有趣,即招招皆高招、妙招,既好用,又受用也。

        不少公文寫作的教材,要么格式化,開卷即不忍卒讀,要么板著面孔說話,讓人敬而遠之,而房先生此作,既沒有高深莫測的概念,也沒有居高臨下的說教,其所有招數,皆活色生香、娓娓道來,寫得趣味橫生,詩意盎然。正如房老師所追求的那樣:“力求用最草根和最直白的語言,幫讀者窺見公文寫作藝術的堂奧,以其經歷、實例為學習者找到一條春意盎然的上山小徑”。房老師的這個話對于我們寫具體文稿來說,也很具指導和啟發意義啊。

        讀房老師的書,總覺得他的語言,是把各種元素摻到一起,像揉面一樣揉出來的,讀著筋道,品著有味。他既善于運用邏輯思維,也善于調動形象思維,其語言既有公文的端莊,又有詩意的靈動。

        譬如他講思想對于文章的重要性,我剛才已經舉過的例子,他說:“文章的思想,不是浮于水面的落花,撈之可得;不是垂掛檐下的冰凌,拂之即落。它宛如“寶石”,藏之深山,非累月經年、開挖深究不可??;好似“鋼刃”,取之礦石,非高爐烘烤、千錘百煉不可得”。

        剛才我舉例說他講積累的“四個一”,只說了兩個:始終睜著一雙眼,善于發現;豎著兩只耳,學會傾聽。還有兩個,就是:握著一支筆,勤于記錄;亮著一顆心,裝下世界。有此“四個一”,寫作之路就會“泠泠有聲,嚶嚶成韻”。


        譬如他講公文寫作的“硬五條”:

        體制是“最響的調”;

        民生的“最大的天”;

        法制是“最硬的墻”;

        機制是“最好的槍”。


        他講大型活動講話稿的寫作,需要“分塊制作,總體集成”,而“集成”又要把握四個方面:

        關注領導特別指出的,

        提取亮點十分突出的,

        吸收事例新鮮獨到的,

        保留歷次講話經典的。?

        如此語言,既形象生動,又具彈性和張力;既是實用的高招,又是受用的妙招。這些用詩情與哲理相互交融的語言所形成的“作文百招”,讀來如同一篇篇意味雋永的散文詩,讓你在美的享受中得到心智的滋潤和方法的啟迪。?

        下面說說招招精妙。

        所謂招招精妙,即招招皆絕招、絕活。

        謂其招招精妙,其精者,即所傳絕活皆精品真經。

        看書中介紹,為著此書,房老師“所讀論文佳作不下數十部”,此書初稿時70余萬字,限于篇幅成書后濃縮為40余萬字,刪減幾近一半,濃縮的可以說全是精華其精者,還在其例文選的精,400多篇例文選的恰當貼切、精致精當,全是精挑細選的精品,凡讀過的人就會感受到,不僅方法教的絕,所選每篇例文也是公文寫作的范文和模板。


        書中例82:

        “四問四權”“民主促民生”機制:

        問情于民,改不改讓百姓定;

        問需于民,改什么讓百姓選;

        問計于民,怎么改讓百姓提;

        問績于民,改的好不好讓百姓評。


        例83:

        架起連心橋,當好貼心人:

        吃透上情,與黨委政府同頻共振(抬頭看路,低頭拉車);

        把握下情,與社會各界同心共進(胸懷大志,腹有良策:凝聚合力建起來,提升實力轉起來,激發動力活起來,增添魅力亮起來);

        帶著感情,與企業職工同舟共濟(樹正氣,鼓士氣,聚人氣)。


        例298:

        及早啟動,打響項目建設“開山炮”;

        各司其職,打好項目建設“兵團戰”;

        爭分奪秒,打好項目建設“搶先戰”;

        創先爭優,打好項目建設“品牌戰”。


        例437:

        答好“目標任務卷”,確保不失責任分;

        答好“社情民意卷”,努力增加基礎分;

        答好“特色創新卷”,贏取創滿附加分;

        等等等等,這些例子就是很好的范文和模板啊。

        論其精,還在其書中佳句精彩紛呈。

        他說寫作要了解情況,掌握信息,“習焉不察”才是“語焉不詳”的痼疾;他講公文立意的系統考慮應從三方面入手:方向、方面、方法;方向是觀點,觀點要鮮明;方面是內容,內容要明確;方法是寫法,寫法要精巧。他講文章選材要切題,切題要力避五“通病”:自說自話、文不對題、魚龍混雜、輕攏慢捻、“舉”重若“輕”。等等等等,文中顯現的房老師是那份靈性和才氣、素養和悟性、內涵和韻味、光澤與氣派,以及那份對語言的獨特打造,都無不讓人折服和拍案。其精者,還在其論述精深,每個招數、每個方法,不僅講的實、講得新,而且講得深、講得透。

        譬如他講公文語言的準確性,僅如何準確一法,他就給你支了18招。

        他講獲得寫作素材的六個途徑:讀、看、聽、問、要、想,其中僅一個“看”字,他又進一步講了“五必看”:現場必看,過程必看,布景必看,演示必看,細節必看。他講公文詞語應具有生動性、豐富性、創造性和開放性,僅其“創造性”,他又詳細支出“六招”:對熟語的化用,對新詞的巧用,對警語的套用,對同類詞的變用,對同一詞的連用,對想象的妙用。如此等等,一招一式,無不深入透徹、細致入微。每每品讀,常有“悠然心會,妙處難于君說”之感。

        論其招招精妙,其妙者,因巧而妙也。常言道,做人要直,作文要巧。這個巧,實際是一種規律。文章無定法,寫作有規律。不掌握規律,永遠是瞎子摸象;摸到規律,就能得心應手、事半功倍。

        《百法例講》中的每個方法實際都是對規律的探索和揭示,都是作者思考中的感悟、總結中的提煉、實踐中的結晶。所以,我說這本書,是需要慢慢讀、慢慢悟的,不能因為看著舒服、讀著痛快,引人入勝,就急不可耐而大快朵頤,那樣則不利于消化和吸收,就像這一大桌子百余道菜,一下子都吃下就免不了一目十行、淺嘗輒止,而其中精妙則難以體味。房老師的這本書,我認為還是要慢慢看,細細品,反復研讀,才能心領神會,才能充分吸收營養,再加上寫作實踐,切問而近思,才能真正領會其“難于君說”之妙處!?

        以上,就是我讀《百法百例》的感受俗話說,有了金鑰匙,不愁鎖不開?!栋俜ɡv》堪稱一把打開寫作之門的金鑰匙,洞開了寫作的“穴道”,打通了為文的“任督二脈”。

        大家知道艾青吧?

        艾青在談論詩歌時說,沒有技巧的詩人像什么呢?像沒有翅膀的鳥,永遠只會可憐地并著雙腳急跳;也像沒有輪子的車輛,要人家背了它才走的。

        ,也說過一句話,叫做:不解決橋和船的問題,過河就是一句空話。

        就公文寫作而言,《百法例講》所揭示的作文百招,正如鳥之兩翼、車之兩輪,也正如過河的橋和船。

        大家學習之,體驗之,感悟之,你就會發現,還真應了一句老話:找到了竅門,路就會短”。 ?

        謝謝各位,今天的分享,到此結束,謝謝!

        (主講:老秘網特邀嘉賓 余之艦)

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